Videoiden avulla voi perehtyä sekä syventyä ihmisoikeus- ja globaalikasvatuksen teemoihin. UNICEFin tuottamat, lapsille ja nuorille suunnatut videot käsittelevät lapsen oikeuksia ja kestävän kehityksen tavoitteita.
Ystävykset Hanisa Warsame ja Najma Hassan kertovat elämästään, tasa-arvosta ja ilmastonmuutoksen vaikutuksista Keniassa.
Kenialaiset sisarukset Amin ja Abdinasir Ali vastaavat UNICEF-kävelijöiden esittämiin kysymyksiin.
Myanmarilainen Nann San Ohn kertoo koulupäivästään. Hänen koululleen on hankittu UNICEFin tuella lastenkirjoja ja koulun opettajat ovat käyneet koulutuksen lapsiystävällisistä opetusmenetelmistä.
Myanmarilainen Mae Yael joutui jättämään koulun kesken 14-vuotiaana ja menemään töihin. Nyt hän on päässyt jatkamaan koulunkäyntiä UNICEFin tukemassa iltakoulussa.
Mitä oikeuksia ihan jokaisella lapsella on? Mitä aikuisten kuuluu tehdä, jotta ne toteutuvat? Hauska varhaiskasvatuksen ja esi- ja alkuopetuksen animaatiovideo vastaa moniin tärkeisiin kysymyksiin.
Animaatiovideossa kerrotaan hauskalla ja helposti ymmärrettävällä tavalla YK:n lapsen oikeuksien sopimuksesta.
Videolla kerrotaan kiinnostavalla ja havainnollistavalla tavalla lapsen oikeuksien sopimuksesta.
Malawilainen Halima joutui jättämään koulun kesken mutta pääsi jatkamaan koulunkäyntiä UNICEFin tukeman iltapäiväkoulun ansiosta.
Malawilainen Hawa kehittää kouluaan oppilasneuvoston jäsenenä. Oppilasneuvostotoiminta on osa UNICEFin Safe Schools -projektia, jossa kouluista tehdään hyviä ja turvallisia jokaiselle lapselle.
Kolmeosaisessa Maailman suurin oppitunti -videosarjassa mietitään, miten voimme yhdessä saavuttaa YK:n kestävän kehityksen tavoitteet vuoteen 2030 mennessä. Ensimmäisessä osassa pakistanilainen aktivisti ja Nobelin rauhanpalkinnon saaja Malala Yousafzai johdattelee miettimään, miten voimme taistella globaalia epätasa-arvoa vastaan sekä pitää huolta maapallosta.
Maailman suurin oppitunti -videosarjassa mietitään, miten voimme yhdessä saavuttaa YK:n kestävän kehityksen tavoitteet vuoteen 2030 mennessä. Videolla näyttelijä Emma Watson kehottaa miettimään, miten kuka tahansa nuori voi käyttää omaa luovuuttaan ja vaikutusvaltaansa tavoitteiden saavuttamiseksi.
Maailman suurin oppitunti -videosarjassa pohditaan, miten voimme yhdessä saavuttaa YK:n kestävän kehityksen tavoitteet vuoteen 2030 mennessä. Videon kolmannessa osassa listataan oivaltavia ja hauskoja keinoja, joiden avulla kuka tahansa voi omalla toiminnallaan edistää tavoitteiden toteutumista.
Miltä lapsesta tuntuu, kun hän joutuu pakenemaan kotoaan? Rakkaiden ihmisten ja tärkeimpien lelujen taakse jättäminen on lapselle traumaattista. Tämä on Syyriasta paenneen Mustafan tarina.
Mustafa oli 13-vuotias, kun hän selviytyi äitinsä kanssa vaarallisesta matkasta yli Välimeren. Vuosi tämän jälkeen Mustafa asuu Hofissa, Saksassa, jossa hän totuttelee täysin uuteen elämään kaukana isästään ja siskostaan. Siellä hän käy pakolaislapsille tarkoitettua luokkaa ja oppii nopeasti saksan kieltä.
Rauha Anttila oli 10-vuotias, kun hän sairastui vakavaan keuhkotautiin 1940-luvun Suomessa. Kaikeksi onneksi UNICEF ryhtyi samoihin aikoihin auttamaan suomalaislapsia ja myös Rauha sai UNICEFilta elintärkeän lahjan.
Suomi soti toisessa maailmansodassa 1939–1945. Noin joka kymmenes suomalainen joutui pakenemaan sotaa ja jättämään kotinsa. Irja oli 6-vuotias, kun hän pakeni kotoaan Itä-Suomesta.
Ishmael Beah on vuonna 1980 syntynyt sierraleonelainen kirjailija ja ihmisoikeusaktivisti. Toivuttuaan lapsuuden kokemuksestaan sotilaana hän eli Yhdysvalloissa kasvattiäitinsä kanssa, opiskeli ja suoritti valtiotieteiden tutkinnon. Vuonna 2007 hänet nimitettiin UNICEFin ensimmäiseksi sodan vaikutuksista kärsineiden lasten lähettilääksi (Advocate for Children Affected by War).
Madagaskarlainen Tiavina ja lapset ympäri maailman kertovat, mitä koulu heille merkitsee.
Videolla nähdään kooste vanhoista 40 ja 50-luvun filmipätkistä, joissa käydään läpi UNICEFin avustustoimintaa Suomessa.