Målsättningar:  

• Att bekanta sig med barnets rättigheter.  
• Att upptäcka att digital kompetens stärker påverkningsmöjligheterna i samhället.  
• Att använda digital kompetens för att påverka.  

Gör så här:

1. Titta på en video från Kenya. Du hittar videon Connecting schools to the Internet in Turkana. Videon är på engelska. 

2. Diskutera efter videon:  

• Varför är det viktigt att alla på olika håll i världen har tillgång till internet?  
• Till vilken nytta är det med tanke på inlärning och utbildning?  
• Varför är det viktigt att barnen överallt i världen lär sig digitala färdigheter? 

3. Gör en lista över alla de gånger när ni under gårdagen använde mobiltelefon, pekskärm eller dator. Gör en lista över vad ni gjorde med enheten och hur mycket tid det gick åt för det. Man kan också göra listan som ett cirkeldiagram.

• Hur många gånger under dagen höll du kontakt med någon människa med SMS, genom att ringa eller via någon app?  
• Hur många gånger kollade du kanske med någon enhet någon uppgift, exempelvis en tidtabell, ett viktigt meddelande, anvisningar, letade upp information för någon läxa eller någon sak som du själv var intresserad av?  
• Hur många gånger lyssnade du på musik, såg på en video eller spelade något spel?    

4. Diskutera listorna: 

• Vilka färdigheter behövs det för de ovan listade sakerna, som man kan göra med olika enheter?   
• Vilka färdigheter ökar de?   
• Hur skulle man kunna använda de här färdigheterna för att påverka saker som är viktiga för en själv?   
• Vilka digitala färdigheter har du lärt dig i skolan? Och vilka på fritiden?  
• Vilken av de digitala färdigheterna är viktigast för dig? Varför? 

5. Ni kan fortsätta uppgiften och utnyttja era digitala färdigheter för att berätta för andra om barnets rättigheter. I uppgifter kan man kombinera digitala färdigheter som man har lärt sig i skolan och på fritiden. Planera och gör om barnets rättigheter en reklamaffisch, video, Kahoot-frågesport, diashow eller varför inte gemensamma postningar exempelvis på skolans digitala kanal.