Tie Muumilaaksoon on kohta auki jokaiselle lapselle

Jokainen opettaja tietää sen hetken, kun lapsi uppoutuu kirjan maailmaan. Miljoonille vamman kanssa eläville lapsille, se ei kuitenkaan ole mahdollinen. Kun kirjoja muokataan saavutettavaksi, saa jokainen lapsi mahdollisuuden lukea, oppia ja upota tarinan maailmaan. Toistaiseksi vain pieni osa julkaistuista kirjoista on saavutettavia kaikille.

Yksi tarina, monta tapaa lukea

Moomin Charactersin, kustannusyhtiö Tammen, Valteri-koulun, UNICEFin oppimisen innovaatiokeskuksen ja Suomen UNICEFIN yhteistyössä Matka Muumilaaksoon -kirjaa muokataan saavutettavaksi digitaaliseksi kirjaksi. Lapset voivat lukea kirjan ruudunlukijalla, kuvatulkkauksella, viittomakielisillä videoilla, selkokielellä tai kuvitetun sanaston avulla.

Oppimisen tuen keskus Valteri-koulun opettajat työskentelevät päivittäin lasten kanssa, jotka ovat kuuroja tai kuulovammaisia, sokeita tai näkövammaisia tai heillä on monimutkaisia oppimistarpeita. Opettajat tietävät, mitkä sanat saavat nuoren lukijan lopettamaan lukemisen, kuinka kuvat tulee kuvailla ja kuinka lauseista tehdään yksinkertaisia ilman, että merkitys muuttuu.

Opettajien tietämys ohjaa kirjan tuotantoa. Opettajat ovat tuottaneet viittomakielisen käännöksen ja jopa tuottaneet uusia merkkejä Suomen viittomakieleen kuvaamaan muumihahmoja. He ovat kirjoittaneet tekstiä uudelleen selkokielellä säilyttäen Tove Janssonin maailman lämmön ja huumorin. He ovat tehneet sanaston sanoista, joiden kanssa lapset eniten tarvitsevat apua.

– Tämä projekti heijastaa Valterin työn ydintä: jokainen lapsi ansaitsee kuulua joukkoon. Jokaisella lapsella on oikeus osallistua, oppia ja kokea tarinoiden ilo omalla tavallaan. Saavutettava digitaalinen kirja on upea esimerkki siitä, miten yhteistyö, erikoistunut asiantuntemus ja osallistava ajattelu voivat poistaa esteitä ja luoda mahdollisuuksia kaikille oppijoille. Tekemällä Matka Muumilaaksoon -kirjasta saavutettavan useissa muodoissa emme ainoastaan avaa kirjaa, vaan avaamme myös ovia osallistumiseen, oppimiseen ja yhteisiin kokemuksiin. Olemme ylpeitä voidessamme tuoda asiantuntemustamme tähän aloitteeseen ja auttaa varmistamaan, että yhä useammat lapset voivat löytää, nauttia ja jakaa saman tarinan yhdessä, vararehtori Katri Hiekkala Valteri-koulusta kertoo.

Osa laajempaa yhteistyötä

UNICEFin Accessible Digital Textbooks for All (ADT) -aloitetta johtaa UNICEFin oppimisen innovaatiokeskus Helsingissä, Suomen valtion tuella. Työtä tehdään yhdessä 18 maan opetusministeriöiden kanssa, tavoitteena on luoda alusta asti saavutettavia kirjoja, jotta kaikki lapset voivat käyttää luokkahuoneessa samaa kirjaa.

– Tämä yhteistyö Suomessa on auttanut meitä tutkimaan hyvin konkreettisesti, mitä saavutettava digitaalinen oppiminen voi tarkoittaa lapsille. Saavutettavuus ei koske pelkästään teknologiaa tai erilaisia muotoja. Kyse on myös pedagogiikasta, kielestä ja siitä, miten eri oppijat kokevat tarinan. Yhteistyö Valterin opettajien kanssa antaa meille käytännön tietoa, joka voi ohjata saavutettavien digitaalisten oppimismateriaalien kehittämistä Suomessa ja edistää UNICEF:n laajempaa globaalia työtä, sanoo Matti Rossi, FinCEEDin koulutuksen asiantuntija komennuksella UNICEF oppimisen innovaatiokeskuksessa.