Med hjälp av våra videor kan du variera din undervisning i de mänskliga rättigheterna och global fostran. De UNICEF-producerade videorna, som riktar sig till barn och unga, behandlar utöver barnets rättigheter bland annat målen för hållbar utveckling och flyktingskap.
De kenyanska syskonen Amin och Abdinasir Ali svarar på UNICEF-rundans deltagares frågor.
De kenyanska syskonen Amin och Abdinasir Ali svarar på UNICEF-rundans deltagares frågor.
Ystävykset Hanisa Warsame ja Najma Hassan kertovat elämästään, tasa-arvosta ja ilmastonmuutoksen vaikutuksista Keniassa.
Kenialaiset sisarukset Amin ja Abdinasir Ali vastaavat UNICEF-kävelijöiden esittämiin kysymyksiin.
Myanmariska Nann San Ohn berättar om sin skoldag. Med stödet från UNICEF har man fått barnböcker till hennes skola och lärarna har gått kursen i barnvänliga undervisningsmetoder.
Myanmarilainen Nann San Ohn kertoo koulupäivästään. Hänen koululleen on hankittu UNICEFin tuella lastenkirjoja ja koulun opettajat ovat käyneet koulutuksen lapsiystävällisistä opetusmenetelmistä.
Myanmariska Mae Yael var tvungen att hoppa av skolan och börja arbeta när han var 14 år. Nu har han fått chansen att fortsätta sin skolgång i en kvällsskola stödd av UNICEF.
Myanmarilainen Mae Yael joutui jättämään koulun kesken 14-vuotiaana ja menemään töihin. Nyt hän on päässyt jatkamaan koulunkäyntiä UNICEFin tukemassa iltakoulussa.
Vilka rättigheter har alla barn? Vad bör de vuxna göra för att rättigheterna ska uppfyllas? En rolig animerad video, som besvarar många viktiga frågor passar för daghem, förskolor och lågstadiets första klasser.
Den animerade videon behandlar FN:s konvention om barnets rättigheter på ett roligt och tydligt sätt.
Videon behandlar konventionen om barnets rättigheter på ett intressant och belysande sätt.
Malawiska Halima var tvungen att hoppa av skolan men kunde fortsätta att gå i skolan tack vare en eftermiddagsskola som stöds av UNICEF.
Malawiska Hawa utvecklar sin skola i elevrådet. Elevråden är en del av UNICEFs Safe Schools -projekt som syftar till att skolorna blir trygga ställen för varje barn.
I den tredelade videoserien Världens största lektion funderar vi på hur vi tillsamman kan uppnå FN:s globala mål för hållbar utveckling till år 2030. I den första delen vägleder oss Malala Yousafzai, en pakistansk aktivist och Nobels fredspristagare, att tänka på hur vi kunde kämpa mot global ojämlikhet och ta hand om jorden.
I videoserien Världens största lektion funderar vi hur vi tillsammans kan uppnå FN:s globala mål för hållbar utveckling till år 2030. På videon uppmanar skådespelaren Emma Watson oss att reflektera över hur varje ung människa kan använda sin kreativitet och sitt inflytande för att främja målen.
I videoserien Världens största lektion funderar vi på hur vi tillsammans kan uppnå FN:s globala mål för hållbar utveckling till år 2030. I videoseriens tredje del räknar vi upp insiktsfulla och roliga knep med vars hjälp vem som helst kan främja målen.
Hur känns det för ett barn som måste fly från sitt hem? Det är traumatiskt att vara tvungen att lämna kära människor och leksaker efter sig. Detta är historian om Mustafa som flytt från Syrien.
Mustafa var 13 år när han och hans mamma överlevde resan över Medelhavet. Ett år senare bor Mustafa i Hof, Tyskland, där han vänjer sig vid sitt nya liv, långt ifrån sin pappa och syster. Han går i en klass för barn på flykt och lär sig det tyska språket snabbt.
Mitä oikeuksia ihan jokaisella lapsella on? Mitä aikuisten kuuluu tehdä, jotta ne toteutuvat? Hauska varhaiskasvatuksen ja esi- ja alkuopetuksen animaatiovideo vastaa moniin tärkeisiin kysymyksiin.
Animaatiovideossa kerrotaan hauskalla ja helposti ymmärrettävällä tavalla YK:n lapsen oikeuksien sopimuksesta.
Videolla kerrotaan kiinnostavalla ja havainnollistavalla tavalla lapsen oikeuksien sopimuksesta.
Malawilainen Halima joutui jättämään koulun kesken mutta pääsi jatkamaan koulunkäyntiä UNICEFin tukeman iltapäiväkoulun ansiosta.
Malawilainen Hawa kehittää kouluaan oppilasneuvoston jäsenenä. Oppilasneuvostotoiminta on osa UNICEFin Safe Schools -projektia, jossa kouluista tehdään hyviä ja turvallisia jokaiselle lapselle.
Kolmeosaisessa Maailman suurin oppitunti -videosarjassa mietitään, miten voimme yhdessä saavuttaa YK:n kestävän kehityksen tavoitteet vuoteen 2030 mennessä. Ensimmäisessä osassa pakistanilainen aktivisti ja Nobelin rauhanpalkinnon saaja Malala Yousafzai johdattelee miettimään, miten voimme taistella globaalia epätasa-arvoa vastaan sekä pitää huolta maapallosta.
Maailman suurin oppitunti -videosarjassa mietitään, miten voimme yhdessä saavuttaa YK:n kestävän kehityksen tavoitteet vuoteen 2030 mennessä. Videolla näyttelijä Emma Watson kehottaa miettimään, miten kuka tahansa nuori voi käyttää omaa luovuuttaan ja vaikutusvaltaansa tavoitteiden saavuttamiseksi.
Maailman suurin oppitunti -videosarjassa pohditaan, miten voimme yhdessä saavuttaa YK:n kestävän kehityksen tavoitteet vuoteen 2030 mennessä. Videon kolmannessa osassa listataan oivaltavia ja hauskoja keinoja, joiden avulla kuka tahansa voi omalla toiminnallaan edistää tavoitteiden toteutumista.
Miltä lapsesta tuntuu, kun hän joutuu pakenemaan kotoaan? Rakkaiden ihmisten ja tärkeimpien lelujen taakse jättäminen on lapselle traumaattista. Tämä on Syyriasta paenneen Mustafan tarina.
Mustafa oli 13-vuotias, kun hän selviytyi äitinsä kanssa vaarallisesta matkasta yli Välimeren. Vuosi tämän jälkeen Mustafa asuu Hofissa, Saksassa, jossa hän totuttelee täysin uuteen elämään kaukana isästään ja siskostaan. Siellä hän käy pakolaislapsille tarkoitettua luokkaa ja oppii nopeasti saksan kieltä.
Rauha Anttila oli 10-vuotias, kun hän sairastui vakavaan keuhkotautiin 1940-luvun Suomessa. Kaikeksi onneksi UNICEF ryhtyi samoihin aikoihin auttamaan suomalaislapsia ja myös Rauha sai UNICEFilta elintärkeän lahjan.
Suomi soti toisessa maailmansodassa 1939–1945. Noin joka kymmenes suomalainen joutui pakenemaan sotaa ja jättämään kotinsa. Irja oli 6-vuotias, kun hän pakeni kotoaan Itä-Suomesta.
Ishmael Beah on vuonna 1980 syntynyt sierraleonelainen kirjailija ja ihmisoikeusaktivisti. Toivuttuaan lapsuuden kokemuksestaan sotilaana hän eli Yhdysvalloissa kasvattiäitinsä kanssa, opiskeli ja suoritti valtiotieteiden tutkinnon. Vuonna 2007 hänet nimitettiin UNICEFin ensimmäiseksi sodan vaikutuksista kärsineiden lasten lähettilääksi (Advocate for Children Affected by War).
Madagaskarlainen Tiavina ja lapset ympäri maailman kertovat, mitä koulu heille merkitsee.
Videolla nähdään kooste vanhoista 40 ja 50-luvun filmipätkistä, joissa käydään läpi UNICEFin avustustoimintaa Suomessa.