Målsättningar:  

• Att bekanta sig med barnets rättigheter.  
• Att identifiera sina egna styrkor.  

Gör så här:

1. Rita på papper (A4 eller A3) konturerna av era båda händer. Instruera eleverna att på teckningen skriva på den vänstra handen fem egna utmärkande egenskaper: en på vart och ett finger eller runt teckningen. En utmärkande egenskap kan exempelvis vara en förmåga, ett karaktärsdrag, en rolig egenskap eller ett eget intresse.  

Om det känns besvärligt att fundera på utmärkande egenskaper, kan man också i stället för dem rita små bilder av sådant som är viktigt för en själv. Det kan exempelvis vara att leka, simma, glass eller ett kramdjur.   

2. Instruera därefter eleverna att i högra handens handflata skriva ordet ”RÄTTIGHET” och på varje finger eller runt teckningen skriva barnets rättigheter: hälsa, skola, trygghet, åsikter, fritid. Tala om för eleverna att alla barn har rätt till hälsa, skola, trygghet, åsikter och fritid. Dessutom har varje barn enligt konventionen om barnets rättigheter rätt att höra om och känna till sina egna rättigheter. Enligt konventionen om barnets rättigheter får inget barn diskrimineras på grund av exempelvis funktionsnedsättning, hudfärg, kön, sexuell inriktning, föräldrarnas bakgrund eller någon annan faktor.   

Syftet med konventionen om barnets rättigheter är att trygga att barnets rättigheter tillgodoses. Konventionen om barnets rättigheter gäller världens alla barn, men den förverkligas inte överallt. Konventionen om barnets rättigheter har utarbetats för att barnets rättigheter ska tillgodoses överallt. Konventionen om barnets rättigheter är en samfälld konvention mellan världens stater, som alla vuxna ska följa. Mer information: Barnkonventionen i korthet | UNICEF  

3. Låt till slut varje barn presentera för hela klassen eller sin parkamrat någon av sina utmärkande egenskaper eller något som är viktigt för hen själv. Var och en är viktig just sådan som hen är!  

Gör något som är värt en full tia och ge dina elever UNICEFs Toppbetyget.